其中在教師資格考試筆試備考準(zhǔn)備階段，很多同學(xué)拿到教材后的，第一件事往往便是找重點(diǎn)，背下來(lái)。但是卻沒(méi)有科學(xué)、系統(tǒng)的備考方案。不僅學(xué)習(xí)效率低下，也未能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)101貝考以下分析與建議，你將更懂得如何用好教材。

　　選對(duì)教材是關(guān)鍵

　　101貝考表示：在了解完考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱后，考生朋友首先面臨的是考試教材如何選擇。國(guó)家教師資格考試僅發(fā)布考試大綱，不指定教材，這就給廣大考生選擇備考教材增加了一定的難度。目前市面上針對(duì)教師資格統(tǒng)考的備考資料另人眼花繚亂、無(wú)從選擇。如何甄別“正確”的教材?主要有2個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)：1、內(nèi)容完整性：與考試大綱進(jìn)行比對(duì)，判斷知識(shí)結(jié)構(gòu)是否完整;2、知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確性：教師資格考試內(nèi)容大多為識(shí)記內(nèi)容，有些知識(shí)的說(shuō)法并不統(tǒng)一，如何確立一個(gè)考試標(biāo)準(zhǔn)的答案至關(guān)重要。101貝考筆試教材由從事多年教師資格考試的教研團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格按照教師資格考試大綱進(jìn)行編寫，知識(shí)體系覆蓋考綱大綱各考點(diǎn)，高度契合真題，合理安排結(jié)構(gòu)，以保證知識(shí)系統(tǒng)的完整和科學(xué)。

　　學(xué)習(xí)找準(zhǔn)方法(101貝考學(xué)習(xí)計(jì)劃三部曲)

　　1. 制定周循環(huán)學(xué)習(xí)計(jì)劃—周循環(huán)學(xué)習(xí)法

　　就是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出1-2個(gè)小時(shí)完成，萬(wàn)一沒(méi)有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。制定每天的學(xué)習(xí)口標(biāo)非常重要，有了口標(biāo)就更有針對(duì)性，計(jì)劃落實(shí)也會(huì)更好。復(fù)習(xí)招教考試的過(guò)程就是一場(chǎng)馬拉松，只有以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績(jī)。根據(jù)中國(guó)教育考試中心的研究結(jié)構(gòu)，周單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃比每日計(jì)劃或每月計(jì)劃更有效果。所以制定每周計(jì)劃，不斷循環(huán)的過(guò)程十分重要。在此過(guò)程中要注意不要做過(guò)度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣，在制定計(jì)劃時(shí)要遵循量力性原則，尤其是對(duì)于一些還沒(méi)有畢業(yè)平時(shí)需要上課或者口前在工作的考生來(lái)說(shuō)，切不可定過(guò)度的計(jì)劃口標(biāo);要空著周日，因特殊情況而沒(méi)有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息;當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去，待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

　　2. 可采取多樣化的復(fù)習(xí)方法

　　當(dāng)天復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行梳理，尤其是重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn);在每天系統(tǒng)復(fù)習(xí)之余可利用零碎時(shí)間在腦中進(jìn)行回顧，做到回憶和反復(fù)識(shí)記相結(jié)合，尤其是晚上睡前和早上的時(shí)間更應(yīng)該利用起來(lái)，加深記憶效果。

　　3. 復(fù)習(xí)和聯(lián)系相結(jié)合

　　在復(fù)習(xí)完章節(jié)知識(shí)點(diǎn)后應(yīng)配合做相應(yīng)的習(xí)題，自己可以準(zhǔn)備一個(gè)題本，將做錯(cuò)的題記下來(lái)以便以后查漏補(bǔ)缺。值得注意的是習(xí)題在精不在于多，切不可遨游題海，本末倒置。

　　面對(duì)此類易混淆的知識(shí)點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該緊抓關(guān)鍵詞，著重區(qū)分每個(gè)概念的核心觀點(diǎn)，以便在做題過(guò)程中可以迅速撥開(kāi)云霧，找出差別。

　　用教輔鞏固知識(shí)

　　在對(duì)教材進(jìn)行完整學(xué)習(xí)后，通過(guò)101貝考教師資格備考禮包所包含的：知識(shí)地圖、真題集、各模塊模板內(nèi)容的鞏固與強(qiáng)化，進(jìn)一步提升知識(shí)點(diǎn)的理解，提高答題效率及準(zhǔn)確率。利用好教輔材料，實(shí)現(xiàn)第二輪復(fù)習(xí)，能夠有效提升自己的臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。101貝考1元備考禮包以其絕對(duì)的優(yōu)惠及所包含各類材料的實(shí)用性，受到了數(shù)萬(wàn)教師資格考生的贊美與青睞，贏得業(yè)內(nèi)人士的一致好評(píng)。

　　最后，101貝考提醒各考生：在復(fù)習(xí)或做題過(guò)程中無(wú)論問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，切不可輕易放棄或忽視不理，自欺欺人。在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要夯實(shí)基礎(chǔ)，傾向重點(diǎn)。每一個(gè)復(fù)習(xí)階段，都應(yīng)該在復(fù)習(xí)計(jì)劃中突出重點(diǎn)，做到有的放矢。