在出國(guó)語(yǔ)言考試培訓(xùn)市場(chǎng)，“名師效應(yīng)”歷來(lái)是各家教育機(jī)構(gòu)“安身立命”的根基。盡管擁有劉洪波、王陸等一批“名師”，但學(xué)為貴教育卻選擇了在原來(lái)“名師效應(yīng)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，將名師捆綁沉淀，而不是單單利用名師的個(gè)人名氣來(lái)進(jìn)行招生。日前，學(xué)為貴教育正式發(fā)布學(xué)為貴GETS英語(yǔ)真經(jīng)體系第三次升級(jí)，開啟出國(guó)語(yǔ)言考培市場(chǎng)的“后名師時(shí)代”。

　　學(xué)為貴GETS英語(yǔ)真經(jīng)體系是學(xué)為貴教育集團(tuán)原創(chuàng)的一整套英語(yǔ)教學(xué)體系。學(xué)為貴教育創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)劉洪波告訴記者，“GETS真經(jīng)體系”是學(xué)為貴教育品牌的核心價(jià)值。該體系中包含完整的教材體系、八種教學(xué)法體系(詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)、翻譯)、教學(xué)活動(dòng)服務(wù)體系，以及學(xué)習(xí)效果監(jiān)控評(píng)測(cè)體系。

　　“GETS真經(jīng)體系”創(chuàng)造“名師效能”

　　2012年，學(xué)為貴教育創(chuàng)建伊始，英語(yǔ)教育家劉洪波在總結(jié)海內(nèi)外英語(yǔ)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)和特點(diǎn)，撰寫了30余本以“真經(jīng)”為名的教學(xué)著作,且一直在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試暢銷書中名列前茅，指出了國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法的弊端，系統(tǒng)闡述了英語(yǔ)真經(jīng)教學(xué)理念，由此奠定了“真經(jīng)”體系的基礎(chǔ)。

　　劉洪波告訴記者，之所以研發(fā)“GETS真經(jīng)體系”，根本原因在于探索名師的增加值，讓名師能夠捆綁在一起，出一整套系統(tǒng)，創(chuàng)造教育機(jī)構(gòu)的“名師效能”。“GETS真經(jīng)體系”就是依托“真經(jīng)”理論框架，持續(xù)吸收和沉淀全球英語(yǔ)教育專家名師的經(jīng)驗(yàn)智慧，不斷自我完善和升級(jí)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。

　　作為創(chuàng)業(yè)5年的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)為貴教育已經(jīng)悄然在北京、上海、廣州等全國(guó)20多個(gè)城市開設(shè)了分校。學(xué)為貴教育的快速發(fā)展，一方面得益于“GETS真經(jīng)體系”形成的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系，另一方面則基于線上、線下教學(xué)相融合產(chǎn)生的規(guī)模化放大效應(yīng)。

　　“GETS真經(jīng)體系”實(shí)現(xiàn)“高能高分”

　　在出國(guó)留學(xué)熱潮下，出國(guó)語(yǔ)言考試培訓(xùn)已然成為一片“紅海”。但是，學(xué)為貴教育卻保持著高速增長(zhǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。而學(xué)員們一個(gè)共同的感覺就是，這里的教學(xué)方法與其他機(jī)構(gòu)完全不一樣。對(duì)此，劉洪波解釋道，“GETS真經(jīng)體系”的優(yōu)勢(shì)就在于突破國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)“傳統(tǒng)”的培訓(xùn)模式。比如，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。盡管各類詞匯軟件層出不窮，但依然沒有擺脫背誦A-Z單詞字典的“傳統(tǒng)”。學(xué)為貴教育卻將詞匯的三種能力分開教學(xué)，即日常詞匯聽覺熟練、學(xué)術(shù)詞匯視覺認(rèn)知、寫作口語(yǔ)詞匯地道搭配。這種教學(xué)方式，有助于學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中掌握詞匯。

　　據(jù)了解，在語(yǔ)法、聽力、閱讀、口語(yǔ)等語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體環(huán)節(jié)，“GETS真經(jīng)體系”都形成了一套行之有效的教學(xué)方法，不但有效地提升了學(xué)習(xí)效率，而且從根本上解決了語(yǔ)言考試培訓(xùn)“高分低能”的問題。

　　“GETS真經(jīng)體系”打造線上線下同步式學(xué)習(xí)

　　據(jù)了解，線上線下同步學(xué)習(xí)，是此次 “GETS真經(jīng)體系”升級(jí)內(nèi)容之一;學(xué)為貴雅思、學(xué)為貴托福、四六級(jí)必過、學(xué)為貴SAT、學(xué)為貴青少等多款A(yù)PP相繼上線。學(xué)員們?cè)谕瓿删€下培訓(xùn)與線上課程之后，可以通過APP進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，并且可以在APP上完成指定作業(yè)。劉洪波表示，學(xué)為貴教育的各款A(yù)PP產(chǎn)品其實(shí)是智能化、個(gè)性化學(xué)習(xí)探索的具體體現(xiàn)，不僅為學(xué)員們提供移動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的工具，而且還會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況每天推薦不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況智能調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)盲目、備考無(wú)計(jì)劃等問題。

　　目前，基于線上、線下融合的教學(xué)模式以及智能化、個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)為貴教育還根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，先后開創(chuàng)了雅思會(huì)員、四六級(jí)會(huì)員等會(huì)員制學(xué)習(xí)模式，以及1對(duì)3、1對(duì)8等在線小班的課程。

　　“GETS真經(jīng)體系”探索雙師、雙軌模式

　　據(jù)透露，學(xué)為貴教育正在試點(diǎn)的雙師、雙軌學(xué)習(xí)模式，也是本次“GETS真經(jīng)體系”升級(jí)內(nèi)容之一;從2017年開始，學(xué)為貴教育線下的部分校區(qū)就已經(jīng)開始試水雙師學(xué)習(xí)模式，在一個(gè)線下班中，任課老師通過大屏幕遠(yuǎn)程直播授課(設(shè)備投入10到20萬(wàn)元)，輔導(dǎo)老師在班內(nèi)負(fù)責(zé)維護(hù)課堂秩序、課后答疑等工作。以線上名師上方法課＋線下班主任輔導(dǎo)教學(xué)的模式，確保學(xué)生能充分利用名師資源，最大程度的發(fā)揮“GETS真經(jīng)體系”，保證教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)目前的幾期試點(diǎn)的反應(yīng)來(lái)看，雙師模式取得了非常不錯(cuò)的口碑，學(xué)生的認(rèn)可度逐漸增高;

　　與此同時(shí)，在青少英語(yǔ)領(lǐng)域?qū)⒃囆须p軌教學(xué)模式，即圍繞國(guó)內(nèi)中小學(xué)英語(yǔ)考試大綱，同時(shí)加入SSAT、TOEFL junior、SAT、托福、雅思等相關(guān)考試備考內(nèi)容，滿足學(xué)生國(guó)內(nèi)升學(xué)及出國(guó)留學(xué)的雙需求。