隨著編舞(CHOREOGRAPHY)，或者說(shuō)是URBAN DANCE風(fēng)格的流行，越來(lái)越多的DANCER開始轉(zhuǎn)型往編舞師方向發(fā)展。而說(shuō)起編舞，我們大多印象是國(guó)際編舞師和國(guó)內(nèi)知名的編舞團(tuán)隊(duì)。但中國(guó)是有少兒編舞師的。掌握了合適的方法，未來(lái)可以有更多。

　　少兒編舞不見得要編出多么復(fù)雜的作品，動(dòng)作怎樣帥氣豐富，表達(dá)情感如何貼切流暢。因?yàn)橛行c(diǎn)，是某些年齡段孩子不具備的能力，不可能很快被挖掘或開發(fā)出來(lái)。但是一定要引導(dǎo)他們具備一種思維，即《少兒獨(dú)立編舞思維》。它是以自身所學(xué)的舞蹈基礎(chǔ)為前提，借助個(gè)人被開發(fā)的身體可能性，根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解，對(duì)已學(xué)動(dòng)作的加工、重組、改編甚至再創(chuàng)造，最終得以建立自己的舞蹈風(fēng)格。

　　《少兒獨(dú)立編舞思維》版權(quán)課程，是資深少兒街舞導(dǎo)師，王楠老師研發(fā)并推廣教學(xué)的。旨在讓孩子摒棄傳統(tǒng)教育的應(yīng)試思維，發(fā)揮本該有的特點(diǎn)，跳出最好的自己。

　　少兒獨(dú)立編舞思維培養(yǎng)的過(guò)程中，鍛煉孩子的知識(shí)遷移能力，空間搭建能力，創(chuàng)造力，想象力等。試想之，哪一個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子在培養(yǎng)一門興趣的同時(shí)，能夠收獲更多?

　　感覺是不可復(fù)制的，每一個(gè)編舞師都是獨(dú)特的，都會(huì)有代表自己的舞蹈方式。大師課上，最后被PICK UP出來(lái)的，并不一定是動(dòng)作跳的最標(biāo)準(zhǔn)的，而是一些具有個(gè)性，能跳出自己風(fēng)格的舞者。所以，不要太糾結(jié)于動(dòng)作，要注意舞蹈本身的感覺，并且要結(jié)合音樂(lè)的情緒去表現(xiàn)。多聽音樂(lè)，用身體去適應(yīng)不同的音樂(lè)。扎實(shí)基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)，建立自己的舞蹈風(fēng)格。用自己理解的感覺去跳任何舞，都會(huì)讓人眼前一亮。

　　既然喜歡舞蹈，也便是喜歡它的自由。所以，不要沉迷于模仿，要用獨(dú)立的思維完成對(duì)音樂(lè)的理解，并且用肢體表現(xiàn)出這種理解。長(zhǎng)此以往下去，小孩子的思維會(huì)越來(lái)越開闊，不只是舞蹈，它會(huì)映射到生活的各個(gè)方面。

　　最后，希望更多的孩子通過(guò)《少兒獨(dú)立編舞思維》課程，打開自己的思維模式，用更靈活的方式去思考問(wèn)題。變得獨(dú)立，不依賴。超越模仿，跳出最好的自己。