2017年7月到8月，為弘揚南京師范大學“厚生”精神與響應青海省精準扶貧的號召，南京師范大學的31名學子來到青海省門源縣的大溝腦、米麻隆、卡子溝三個村莊開展了為期20天的暑期支教活動。

　　22天中，他們為山里的孩子開啟了一扇通往世界的大門，楊灃睿老師點燃了當地的攝影火種，原來只在電視上見過相機的學生學會了用單反相機，王寧老師聯系慈善基金會為山區學生捐錢捐物，為學生們帶去了健康禮物;彭丹老師改變了留守學生的衛生習慣，孩子們從夏天的洗手洗澡到冬天的搽臉霜，全部重新開始培養，她還教會孩子們愛媽媽。

　　教學：體育老師也要教數學

　　一片空地上幾根竹竿，再拉幾根晾衣繩，再在合適的地方夾上幾根夾子。你一定以為是在晾衣服。不對，這就是來自大山深處的美術展，一個個紅色的晾衣夾上夾住的是80幅來自學生的美術作品。8月6日，大溝腦村支教點用這種最原始的方式，展示支教老師給山區帶來的種種變化。

　　從不曾碰過興趣課到如今開展了攝影課、書畫課，一切的改變都源自“源夢”支教團的到來。

　　2017年“源夢”鄉村夏令營招收學生總人數在300人左右，其中70%以上是留守兒童，各村支教老師只有10人。由于師資嚴重不足，每個老師都要跨學科、跨年級教學，課時量都相當繁重，平均每人每周20節課以上。當地學校教學硬件差，“學生吸取知識的途徑全憑老師一張嘴一支粉筆再加學生個人的想像。”支教老師孫旭鵬說。擔任體育老師的韓敬可老師不僅要擔任小學部的班主任、教數學，還要教思想政治教育，并負責全校的體育教學，在這里“數學是體育老師教的”這句玩笑話成為了現實。

　　變化：捐錢捐資改變村莊面貌

　　支教期間，南京師范大學教師教育學院楊作東院長，門源縣教育局和支教老師所在的鄉、村，還有來自民間團體、慈善基金會的力量獻出愛心。他們通過來訪、募集資金或者郵寄物資等方式，為三個村子的學生捐贈了大量的物資，解決了學生文體、學習用品不足，教學條件落后等問題，使近300名學生受助，使支教工作得以順利開展。

　　為了開拓學生的視野，鼓勵學生用于表達自己的想法，支教老師們舉辦了“我是一名小記者”、“文藝匯演”等形式豐富多彩的特色活動。通過學生采訪老師，增進師生之間的了解。文藝匯演又為學生提供了一個展示平臺，支教老師通過讓學生自導自演的方式來訓練學生的自我管理能力和向當地村民展示支教成果。

　　支教老師還撰寫倡議書，在村子里提倡全民閱讀;他們還利用慈善基金會捐贈的資金、物資改善校園文化：組織學生繪制學校的藝術長廊，建設學生美術作品專欄、班級學生攝影作品展示、樓梯儀容鏡、設計校園安全教育展板等，全方位完善校園文化建設，美化學校環境。在支教老師的共同努力下，大溝腦村、米麻隆村和卡子溝村的校園環境煥然一新，村莊文化生機勃勃。

　　“源夢助學、立己達人。我們希望以陪伴的方式為留守兒童的心靈增添一抹色彩，點燃他們的夢想。”隊員尹婧霞說。

　　戴張奇