互聯(lián)網時代，知識大爆炸，各類信息以前所未有的規(guī)模迸發(fā)迭代。人們?yōu)榱颂嵘寄?、擴展知識儲備、獲得更好的工作機會以及實現(xiàn)個人成長和發(fā)展，紛紛投入到全民學習的浪潮中。學習與成長更是人類永恒的主題，在任何時代都有著重要意義。

近日，廣東省幸福家庭促進會、簡知科技攜手前程無憂發(fā)布《2023年全民學習成長白皮書》，本次調研共回收2642份有效數(shù)據(jù)，調研對象覆蓋全年齡段人群，其中，定性訪談30名用戶。主要針對人群的學習動機、學習投入、學習時間及場景、課程購買關注因素等維度進行分析，全面評估不同年齡階段學員的學習現(xiàn)狀，助力全民終身學習成長。

兒童每年人均參與2門培訓班，年均教育投入4 505 元

調研稱，48的家長希望孩子健康快樂地長大，同時又有自己的特長和愛好；其中，6-8歲孩子的家長更傾向于“孩子健康成長就滿足”，9-10歲孩子的家長希望“孩子成績最好能提高，提高不了也沒關系”；11-12歲孩子的家長則認為“社會競爭激烈，孩子要盡可能學多點東西”。

數(shù)據(jù)顯示，兒童每年人均報1-2門校外培訓班占比達到46，但也有19的兒童最近一年沒有報過興趣班。兒童年均教育投入4505元，其中，投入超10000元的家庭占比18。在學習時間方面，37每天校外學習時間為30分鐘以內，25校外學習時間為0.5-1個小時，每日平均校外學習時間為58分鐘。

青年人關注職業(yè)能力的提升， IT技術、投資理財…. 搞錢領域最熱門

參與調研的18-39歲受訪學員中，6成表示學習的目的在于提升個人素養(yǎng)，實現(xiàn)自我價值；其次是提升職場競爭力/賺錢能力，占比55。這個年齡段的學員是在數(shù)字時代成長起來的一代人，信息收集能力強，視頻網站/App是他們免費學習的主要渠道，半數(shù)會選擇免費視頻教程。

青年職場人對“職業(yè)技能“類的課程有顯著需求。其中，IT技術（27）、投資理財（25）、影視后期/剪輯（24）、讀書寫作（22）、設計/3D建模/原畫插畫（21）、家庭教育指導師（17）是最受歡迎的課程。在學習場景上，青年受訪者更傾向于晚上、周末這兩個時間段，學習時間相對較長，平均每天學習1個小時以上的人群占比46。

“4 0 歲 + ”關注個人身心發(fā)展，5 6 沒有固定的學習時間

調研顯示，相較于青年人對職場能力提升的需求，42的中老年人更關注提升生活質量，因而對身體管理頗有關注。人到中老年，無論在職場，還是家庭都開始承擔更多的責任，整塊學習時間對他們來說是一種奢侈，他們的學習場景更加碎片化，因此56的中老年人學習沒有固定時間，其中每日學習1小時以內占比49。

“40歲+”的受訪者網絡信息獲取能力相對偏弱，更傾向于參加在線付費課程學習。63參加過在線付費課程學習，他們更傾向于在垂直類知識付費平臺、微信生態(tài)圈進行學習。不過，他們的學習障礙點是缺乏時間和精力（54）、缺乏有效的學習方法（42）、缺乏動力和堅持性（39）。

隨著科技進步和全球化的加速，學習的形式和內容也在不斷變化和更新。在這個日新月異的時代，我們需要注重學習的深度和廣度，掌握多元化的知識和技能，以應對未來的挑戰(zhàn)。建設“全民學習型社會”，實現(xiàn)“終身成長”是必然趨勢。這要求我們關注到不同群體的不同需求，呼吁社會各界基于多樣化需求，凝心聚力營造良好“全民學習”的社會氛圍。