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              《2020年值得關注的中國教育公司》榜單公布 愛學習教育集團入選

              作者: 編輯 來源:互聯網 發布時間:2020-03-12

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                對于任何行業來說,創新都是一個永恒的話題,今天的中國教育產業同樣處在又一波的創新大潮中,除了資本的推動外,技術的創新應用、商業模式的創新都讓中國教育產業出現了百花齊放的新景象。

                日前, 由鳳凰網財經、鳳凰網港股聯合映魅咨詢、融聚匯聯合發起的“2020年值得關注的中國教育公司”榜單評選正式揭曉。作為行業領先的內容和科技驅動的K12教育供給平臺,愛學習教育集團憑借在商業模式以及內容和技術等方面的創新能力入選榜單,成為推動中國教育產業創新發展的重要力量。

                2019年中國依然保持著全球教育科技領域創新的領先位置,科技驅動在教育行業依然扮演著重要因素,無論是創業者還是投資者,都將科技創新視作教育行業革新的重要驅動力。隨著教育行業成熟度的逐漸提高和市場競爭的愈發激烈,創業者在尋找借助技術力量改變原有教育服務弊端的同時,也在不斷調整自己的商業模式。

                在這樣的大背景下,鳳凰網財經聯合多家機構發起了“2020年值得關注的中國教育公司”的評選,歷時3個月,綜合行業專家、鳳凰網等專業媒體的評價,以及用戶口碑、行業企業的觀點、產品體驗等多個因素,最終挑選出18家值得關注的教育創新企業,愛學習教育集團憑借獨特的商業模式、行業領先的內容和技術創新能力以及良好的用戶口碑成功入選。

                從教培機構到供給平臺愛學習的S2b2c戰略

                近些年來,我國的教育培訓市場一直處于高速發展的階段,行業規模不斷擴大,但教育培訓機構的質量卻參差不齊,市場整體呈現出“規模小,數量多”的狀態,很多城市的教培機構需要優質的教研、教學、師訓等的輸出,以滿足當地學生對優質教育資源的需求。

                須佶成介紹愛學習(原名高思)教育集團未來五年的戰略路線

                正是看到了這一行業痛點,自2014年開始,基于多年來在教研教學等方面的深厚積累,愛學習教育集團率先在行業內著手啟動To B業務,探索通過互聯網的方式向中小教培機構輸送教研、課程等產品和服務,和當地的教培機構實現合作共贏。

                2015年,集團旗下愛學習平臺(校外班課培訓供給平臺)正式上線,隨后又陸續推出愛提分(校外個性化培訓供給平臺)、愛尖子(校內英才培養供給平臺)、愛成長(校內普惠教育供給平臺)等平臺。

                2019年4月,愛學習教育集團宣布獲得華平投資領投的1.4億美元D輪融資,并宣布將面向行業全力開啟S2b2c的平臺化戰略。據集團創始人、CEO須佶成介紹,S2b2c不同于B2B2C從大B到小B再到C的直線路徑,而是一個三角形,S和B共同服務于C,S端、B端、C端是相輔相成的關系,構成了服務閉環。

                截至目前,愛學習教育集團已經與全國1600個市縣的萬余家教培機構達成合作,服務學員總數超過1600萬人。在此次新冠疫情中,愛學習的平臺優勢也展現無遺,在面向行業推出的“天空之城”計劃中,愛學習開放了在線直播平臺、在線教研、在線教學、在線輔導等一系列產品和運營解決方案,幫助1萬多家教培機構順利轉型線上,保障了400萬+機構學員“停課不停學”。

                打通線上線下教學場景聚焦OMO教育新模式

                2020年,為應對新冠疫情挑戰,全面停止線下教學的教培機構紛紛開啟線上轉型之路,OMO模式成為全行業的普遍共識。在此之前,愛學習教育集團已率先在行業內提出OMO是未來教育發展的必然趨勢,強調未來將聚焦OMO教育新場景,并推出了三階課等OMO教學產品。也正是因為此前對于OMO教學模式的探索,愛學習教育集團才能順利幫助1萬多家機構轉型線上。

                2019年4月18日,李川發布首個OMO創新產品“愛學習三階課”

                愛學習教育集團總裁李川認為,教育行業的OMO是把所有線上和線下的數據等融合為一個生態體系,為學生提供高品質、全場景、個性化的學習體驗。例如三階課產品,就是將學生的線下、線上及課后三個場景進行貫穿,其中線下課堂學習主要是夯實基礎,線上專題課鞏固重難點,課后AI輔導則用來查缺補漏。

                李川認為,OMO模式可以分為在線化、數據化、智能化三個梯度,OMO線上部分的核心就是在線化,許多業務流程都能鏈接到線下,在線化之后帶來數據化,而數據化則推動智能化,因此OMO對大數據、云計算、物聯網、AI等技術的要求都比較高,OMO從理念提出到落地執行比較長,目前還處在一個循序漸進的發展階段。

                全面推動AI與教育融合打造AI時代的教育智腦

                AI技術在教育行業的應用將對傳統教育模式產生巨大變革,促進教育資源更加公平以及個性化教育的普及,AI是未來教育發展趨勢早已是業界共識,2018年愛學習教育集團成立了AIlab,開始全面推動AI與教育的融合,打造AI時代的“教育智腦”。

                愛學習AI大腦分層理論

                目前,愛學習AIlab擁有計算機視覺、語音識別、自然語言理解和智能決策四個研究方向,推出了AI好課、AI英語情景對話、AI作文評價、AI古詩背誦、AI教管、AI學生知識診斷等多項產品和應用,實現了多個教學場景的落地。2019年11月,愛學習教育集團發布了“AI大腦inside計劃”,未來將把AI技術落地到各個業務場景中,使AI成為科技驅動教育的新引擎。

                作為一家將教研教學和科技創新作為核心驅動力的教育企業,此次愛學習成功入選“2020年值得關注的中國教育公司”榜單,充分彰顯了品牌的用戶價值與行業影響力。未來,愛學習教育集團將始終堅持開放的平臺化發展戰略,持續為校內外合作機構提供優質的教育產品和服務,用創新科技實力為行業賦能,幫助每一個孩子愛上學習,收獲成長,而以愛學習教育集團為代表的創新教育科技企業,也將成為助推中國教育事業持續發展的強大動力。


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