近期，江西理工大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院“紅古綠”民族團(tuán)結(jié)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)新疆阿克陶縣恰爾隆鎮(zhèn)昆侖佳苑小學(xué)，發(fā)揮專業(yè)特色，通過授課式、合作式、游戲式的教學(xué)活動(dòng)，開展愛國(guó)主義、美育教育、反詐教育等多主題課程，為昆侖佳苑小學(xué)的孩子們帶來了不一樣的暑期。

民族團(tuán)結(jié)一家親，和諧共融萬載情

當(dāng)實(shí)踐隊(duì)員們踏入孩子們的教室，實(shí)踐隊(duì)員們搖身一變，成為了美育導(dǎo)師，以生動(dòng)活潑的方式向孩子們講述著中華民族大家庭的豐富多彩的故事。他們強(qiáng)調(diào)了“民族一家親”的深刻內(nèi)涵，讓孩子們深刻理解到各民族之間的緊密聯(lián)系和深厚情感。從漢族的傳統(tǒng)服飾唐裝，到維吾爾族的艷麗艾德萊斯綢；從蒙古族的馬背文化，到藏族的雪域風(fēng)情……每一件傳統(tǒng)服飾都承載著厚重的文化底蘊(yùn)，展示了各民族的獨(dú)特魅力。這些生動(dòng)的講述和展示，極大地激發(fā)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心。

以美育美，藝潤(rùn)童心

實(shí)踐隊(duì)員們通過一對(duì)一的指導(dǎo)方式，協(xié)助孩子們進(jìn)行美術(shù)繪畫活動(dòng)，將中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化轉(zhuǎn)化為紅色教育資源，展現(xiàn)了美育教育的思想深度、人文關(guān)懷和實(shí)踐價(jià)值。在繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們手中的畫筆似乎被賦予了神奇的力量，他們將莊嚴(yán)的國(guó)旗、璀璨的黨徽、喜慶的燈籠以及各民族的傳統(tǒng)服飾巧妙融合，創(chuàng)作出一幅幅充滿想象力的藝術(shù)作品。實(shí)踐隊(duì)員們巧妙地將紅色文化和傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)創(chuàng)作之中，實(shí)現(xiàn)了以美育促進(jìn)“心育”的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)了鄉(xiāng)村孩子們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域的歸屬感和自豪感。

創(chuàng)意無界繪贛情，童心扇石展新篇

隨著午后陽(yáng)光的灑落，隊(duì)員們引導(dǎo)著充滿好奇心與創(chuàng)造力的孩童們，步入了一場(chǎng)別具一格的藝術(shù)創(chuàng)作之旅。此次，他們的畫布不再是傳統(tǒng)的紙張，而是具有獨(dú)特質(zhì)感的扇面和當(dāng)?shù)靥厣^，這更加激發(fā)了孩子們無限的創(chuàng)造力。在扇面和石頭上作畫，是對(duì)孩子們耐心與技巧的雙重考驗(yàn)，他們或細(xì)致勾勒、或大膽潑墨，將紅色景點(diǎn)及江西援疆的深厚情誼融入其中。從紅軍長(zhǎng)征途中的英勇身影，到革命圣地井岡山的巍峨身姿；從為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健兒，到飄揚(yáng)的五星紅旗。一幅幅畫作不僅展現(xiàn)了孩子們的藝術(shù)才華，更成為了傳遞文化、銘記歷史的獨(dú)特媒介。

反詐知識(shí)入童心，安全防線共筑成

為使反詐知識(shí)深入人心，實(shí)踐隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)了反詐騙宣傳手冊(cè)，并策劃了寓教于樂的游戲環(huán)節(jié)，使孩子們?cè)谟螒虻倪^程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中成長(zhǎng)。開展“真假電話大挑戰(zhàn)”的活動(dòng)，通過模擬各種詐騙電話的場(chǎng)景，例如冒充公檢法、中獎(jiǎng)詐騙等，讓孩子們?cè)诮巧缪葜袑W(xué)會(huì)識(shí)別詐騙電話的特征。每當(dāng)孩子們成功識(shí)破一個(gè)詐騙電話時(shí)，都會(huì)引起熱烈的掌聲和歡呼聲，極大地激發(fā)了他們的參與熱情。團(tuán)隊(duì)成員們還利用動(dòng)畫視頻、情景劇播放等形式，生動(dòng)形象地展示了詐騙案例及其危害，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受反詐騙教育。通過這些豐富多彩的活動(dòng)，反詐騙知識(shí)無聲地滲透進(jìn)了孩子們的心里，為他們的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)了一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)網(wǎng)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。實(shí)踐隊(duì)員們將持續(xù)為各民族孩子的全面成長(zhǎng)提供關(guān)愛和幫助，讓少數(shù)民族的孩子們也能在認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中豐富情感表達(dá)和提升審美情趣，讓孩子與美同行，助力鄉(xiāng)村美育發(fā)展。（文/陳燁、周穎、張潔如 圖/胡清華、袁海輝、管輔建）