在教育培訓行業，“名師”問題一直是焦點話題。而幾乎所有知名教育機構，在發展過程中，都會面臨名師流動問題：新東方名師的離開已經不是頭一遭，也為新東方贏得了教培屆“黃埔軍?！钡姆Q號;好未來最早在2007年就經歷過名師離開帶來的影響;近期K12教育領域在線機構猿輔導，也出現了類似問題。

這些名師的流動，往往會引發的一些社會的關注與討論，給外界與學員帶來一些“疑慮”“困擾”，但實際上，業內人士都深知，此類現象實屬“行業常態”，教育機構如何定位“名師”，如何管理教師隊伍，在師資、教研方面有怎樣的策略，其實對機構自身與學員而言，比名師常規的流動問題更值得關注，也更為重要。

持續引進優秀師資，否認“去名師化”

2021年3月9日，在接受證券時報記者采訪時，現任文都教育集團總校長王選民對于外界關注的文都教育師資問題進行了回應。

王選民否認了外界傳言的文都教育“去名師化”問題，稱：“名師出走在教培機構并不鮮見，名師對于任何機構都非常重要，文都教育也需要名師，公司從來沒有推行過‘去名師化’，你可以看我們官網，我們其實又請了一批名師過來上課，如果我們真的要‘去名師化’，就沒必要再去請名師?！?/p>

經查閱發現，文都網校于2月4日發布了文章《文都網校官宣：新年新氣象，實力名師全新亮相!》。在這篇官宣中，文都網校表示，本著以教學質量為先的目標，經過層層選拔，師資團隊迎來一批實力派名師加入。

在官宣名師陣容里，政數英三科全部涵蓋，有湯家鳳江湖人稱湯神、張俊芳哲學教授，三大哲學泰斗之一、徐之明多年全國考研政治狀元的培養者，鳳凰衛視時事評論嘉賓這樣的泰斗級“前輩”;也有陳正康2020年新浪教育年度影響力人物、劉博強語音課播放量超千萬的網紅老師這樣的中生代“強者”，同時也不乏像竇崢老師這樣較年輕的“大咖”。

從文都教育引入的名師陣容來看，的確手筆不凡，不但不存在“去名師化”問題，還有意注重協調引入名師的年齡梯次等方方面面，以多樣的名師結構，盡可能滿足更多學子的個性化需求。

據了解，這也跟文都教育正在推行的“橄欖形師資結構”有一定的關系。

何為“橄欖型師資結構”？

據了解，為了提升學生的學習效果，文都教育多年來一直堅持發展“橄欖型師資結構”策略，注重通過師資體系建設、教研體系建設，圍繞學生學習，打造“教、學、測、練、評”完整的教學鏈路閉環”。

文都教育的橄欖形師資結構，兩端分別是名師和教學研究院，中間大結構為大量一線優秀教師。在文都即將發布的OMO 2.0全新課程產品中，不但設置了咖級教師授課、名師點撥，還在除授課的其他時間，為學生提供包括制定學習計劃、定期考核、補弱答疑、全程督學、講義資料分享等教務服務。粗略統計，這些環節至少會涉及5名不同職能的老師。而后臺，橄欖型師資結構更事關教育機構的整體運營?？佳姓呤占D書編審、考點研究、題庫建設等每一個環節都展現了師資力量的綜合實力。

如今在教育培訓行業，每個機構都會強調自身“注重教研”與“注重師資培養”，但實際上，有實力、有決心去行動的機構并不多。畢竟這是一項短期內無法見到效果的大工程，需要大量的人力、物力投入。受限于企業規模與資金制約，眾多機構依然把主要精力集中在更容易見到效果的招生與營銷方面。

而文都在師資與教研上的投入，通過文都教研院建設就可以略見一斑。我們從文都教研院官方賬號上發現，文都在全國各個直營機構都建立了專門的教研分院。在教師招聘、培養、進階上，已經構建了完整的措施，比如針對年輕教師培養，就有“明日之星”項目。為了推動教學質量管理，助力教學質量提升，文都還分階段開展各種教研練兵、教師PK活動。這套覆蓋全國的體系搭建、人員招聘、運營維持與管理，對文都教育而言，也是一項不小的挑戰，需要極大的雄心與魄力。但“欲戴王冠必承其重”，這是一家教培機構實現更強勁發展的必由之路，而文都優勢在于，已經有了多年的積累與摸索，又得到了資本力量的大力加持，時機恰到好處。

文都教育持續引入名師的做法，也符合其一貫的戰略與市場定位。在企業簡介文都教育提到：“以業界名師、精彩課程、優質資料、專業服務、前沿技術、科學管理及全方位品牌建設，成為中國知名教育品牌”。

如今，在十分利好的行業大背景下，在安博凱基金雄厚資金加持下，推行OMO戰略、打造橄欖形師資結構的文都教育，未來將取得怎樣的發展，讓我們拭目以待。