9月21日，由西北師范大學、科大訊飛聯合主辦，《電化教育研究》雜志社和訊飛教育技術研究院共同承辦的第六屆智能教育論壇暨第二屆全國教育技術學科青年學者論壇平行論壇三——第二屆智能教育博士論壇在甘肅蘭州召開。

西北師范大學智能教育研究院院長郭紹青教授為論壇致辭。北京師范大學孫波教授、北京大學賈積有教授、首都師范大學方海光教授、《開放教育研究》雜志社徐輝富副主編、《現代教育技術》雜志社編輯部焦麗珍主任、《電化教育研究》雜志社編輯部張絨主任出席論壇，來自華南師范大學、天津大學、魯東大學、西北師范大學、北京師范大學、首都師范大學的博士生、博士后依次作分享報告。論壇由訊飛教育技術研究院劉俊生主持，分為三場進行，涵蓋開場致辭、報告分享、專家點評、證書頒發與總結發言等環節。

開場 致辭

會議伊始，郭紹青教授表示本屆論壇有幸匯聚了智能教育領域的知名專家，與博士生們共同探討智能教育的前沿話題。他指出智能教育的快速發展得益于人工智能技術的快速迭代，但智能教育的發展不僅關乎技術的發展，更涉及理論方面的創新。最后，他期待博士生們能從多角度深入研究，引領學科的前沿發展，為智能教育的全面發展貢獻力量。

第一場

智能教育博士論壇第一場的主題主要集中于“智能技術賦能平臺系統建設與應用研究”領域，由張絨主任主持。

華南師范大學陳孝然、天津大學王崟羽、魯東大學張銘銳等三位博士生先后圍繞“數智時代教師的專業發展之器準備好了嗎？——智能教研平臺功能分析與發展策略研究”“檢索增強生成：本地大模型與私有知識庫賦能智能導學系統構建”“教師知識圖譜：人工智能賦能教師專業發展的必由之路”等主題進行報告。

郭紹青教授、方海光教授分別對博士生的報告開展針對性點評。郭紹青教授強調了技術賦能平臺建設在實踐應用中的效果，提醒博士生們要更加關注技術應用對教育變革的實際影響，推動技術創新更好地服務于教育的發展需求。方海光教授則充分肯定了博士生們在研究設計、思路構建以及趨勢分析等方面的優點，并從平臺建設的可行性、理論依據以及具體的應用場景出發，提出了詳細而具有指導性的建議。

第二場

智能教育博士論壇第二場的主題主要集中于“智能技術應用效果及實證研究”領域，由徐輝富副主編主持。

西北師范大學朱洪軍、北京師范大學郭玉娟、西北師范大學楊國棟等三位博士生、博士后先后圍繞“大模型對項目式學習效果影響的準實驗研究”“基于復雜網絡分析的聯通主義學習規律研究”“增強現實故事書中嵌入互動任務對兒童閱讀投入和閱讀理解的影響”等主題進行報告。

在專家點評環節，孫波教授、賈積有教授對三位博士生、博士后的報告進行了細致而深入的點評。孫波教授指出了每個報告中的研究亮點，尤其強調了其創新性和實踐意義，并為博士生們未來的研究方向提供了高度針對性和可操作的建議。賈積有教授則特別強調，教育技術研究不僅需要宏大的理論框架，還要依靠嚴謹的實證研究來驗證包括大模型在內的人工智能技術的實際應用效果，以確保其在教育領域的可行性和有效性。

第三場

智能教育博士論壇第三場的主題主要集中于“智能技術賦能教師發展與校長領導力研究”領域，由焦麗珍主任主持。

華南師范大學謝雅淇、首都師范大學梁友明、華南師范大學鐘麗霞等三位博士生先后圍繞“多模態大模型賦能教師畫像構建與應用研究”“生成式人工智能可以促進教師反思嗎？”“校長數智領導力要素解析、評價框架與實踐策略——基于DPSIR的指標體系建構”等主題進行報告。

在專家點評環節，賈積有教授高度肯定了博士生們研究的學術價值和創新性，認為他們的研究具有重要的理論意義和實際應用潛力。方海光教授也對博士生們選題的深度和研究的系統性給予了充分肯定，并針對研究中的重點方向、可能遇到的難點與風險、以及概念使用等方面提出了諸多指導性建議。

證書頒發

在證書頒發環節，孫波教授、劉邦奇院長分別給作報告的博士生們頒發優秀學術報告證書，感謝他們的精彩分享。

總結發言

論壇的最后，劉邦奇院長作總結發言。他指出，博士生們的報告圍繞新一代人工智能在教育領域的應用熱點和學術前沿，通過多樣化的研究方法深入分析問題，其過程和結論均具有啟發性。專家們則憑借深厚的學術素養和敏銳的洞察，對每一場報告都進行了深入剖析和點評，為博士生們的研究工作指明方向。最后，他強調后續研究需要關注兩個方向：一是新一代人工智能在教育教學領域中實際應用的具體場景；二是注重實證研究，為智能教育的可持續發展提供堅實的理論支撐和實踐指導。

本次智能教育博士論壇最終圓滿落幕。作為第六屆智能教育論壇暨第二屆全國教育技術學科青年學者論壇的分論壇之一，本次論壇充分展示了高校博士生們的精神面貌、學術風采和創新能力，為新一代人工智能助推教育高質量發展注入了新的活力。