2021年年初全國扶貧攻堅全面勝利的消息振奮人心，我國教育事業(yè)在其中也實現了跨越式發(fā)展。在本月閉幕的兩會中，“如何使教育更公平更高質量”成為熱點聚焦內容。在教育教學硬件設施方面得到完善后，如何在教育資源上實現公平，縮小城鄉(xiāng)差距，成為鞏固、保障脫貧成果，發(fā)展教育事業(yè)的重要支點。

作為行業(yè)頭部的愛學習教育集團以下簡稱“愛學習”，在追求教育創(chuàng)新的同時不忘踐行企業(yè)社會責任，在2020年推動鄉(xiāng)村教育公平化發(fā)展的公益事業(yè)中獲得了顯著成績，并計劃在2021年加大公益推動力度，著重落實以本地化方式開展的鄉(xiāng)村教師隊伍提升公益項目。

輸送優(yōu)質教育資源，與鄉(xiāng)村孩子共讀書同課堂

2020年突如其來的疫情打亂了很多人的生活節(jié)奏，但沒有打斷愛學習對鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關注，及將一線優(yōu)質教育資源與鄉(xiāng)村孩子進行共享的腳步。在這一年，愛學習聯合中國教育發(fā)展基金會和華東師范大學出版社共同發(fā)起了“共讀一本書”公益活動，希望用課本以外的知識來豐富鄉(xiāng)村孩子們的見聞，培養(yǎng)閱讀興趣，幫助他們開拓視野。為了拉近城市的師生與鄉(xiāng)村孩子們的距離，培養(yǎng)愛學習師生的愛心及社會責任，延續(xù)這份知識的傳遞，愛學習旗下的高思教育還在50家線下校區(qū)中設置了永久的愛心捐書箱，帶動教師、學員共同踐行公益。截至2020年底，“共讀一本書”共籌集7500余本書籍，分別送到了云南哈尼州水塘寨小學、土地塘小學和西藏阿里高級中學的孩子們手中。未來，愛學習也會在全國各培訓機構中推廣愛心捐書箱，號召更多人共同關注鄉(xiāng)村教育發(fā)展，貢獻出自己的一份力量。

除了共享閱讀資源，如何助力鄉(xiāng)村孩子接觸更優(yōu)質的教育資源也是愛學習的發(fā)力重點。以資源型助學項目“肩膀計劃”為例，通過雙師課堂的形式，愛學習整合了“云+AI”技術和優(yōu)質的師資、內容資源，實現了一線城市優(yōu)秀教師和貧困地區(qū)學齡兒童的“面對面”。截至目前，“肩膀計劃”先后深入了四川、貴州、云南等省份的貧困地區(qū)，共幫助10余所學校實現了與一線城市教育資源的鏈接，不僅使當地的孩子們獲得了全新的課堂體驗，也有效地調動了孩子們的學習主動積極性，滿足了他們對新知識的獲取與吸收。其中一位愛學習合作校的校長感慨道：“一個農村孩子，被愛學習的老師帶領到求知的世界中去，讓他忘記了一切，完全投入，這其實是最難得的，其實就是創(chuàng)造了奇跡。”在“肩膀計劃”的受益下，原本接受教育的渠道單一的孩子們進步十分明顯，“共讀書、同課堂”使他們可以有機會看到外面更大的世界，這為他們的未來增添了無限的可能。

授人以漁，助推鄉(xiāng)村教師隊伍的提升發(fā)展

在穩(wěn)步推進“肩膀計劃”的同時，愛學習也在從根本上探索著提升鄉(xiāng)村教育水平的方法，進一步提升鄉(xiāng)村教師的能力與職業(yè)素養(yǎng)成為關鍵。于是，加大對鄉(xiāng)村教師隊伍建設的投入，逐步籌備與情系遠山基金會聯手開展的“牽手計劃”公益師訓項目成為愛學習公益事業(yè)的又一項任務。針對四川、云南、新疆等中西部地區(qū)貧困市縣公立學校，經過實地考察和本地化課堂設計，愛學習計劃從以課堂為主的教師備授課，到課堂外所需的教學輔導，全方位為鄉(xiāng)村教師帶來能力提升，嘗試開展OMO線上線下融合的一體化公益支持解決方案。

在公益師訓項目上，其實愛學習已經積累了豐富的經驗，此前在友成基金會發(fā)起的“青椒計劃”中，愛學習作為特崗教師培訓的代表單位提供了長期的志愿者支持，承擔了語文、英語學科的教學技能方法課程體系設計與執(zhí)行。此外，愛學習扎實的師訓實力也為“牽手計劃”打好了基礎，作為國內頭部專業(yè)的師訓平臺，截止2020年愛學習已經擁有一套成熟可行的教師培訓體系，同時累計為機構培訓超過20萬人次。

雖然已經積累了豐富的實踐經驗，但在開展“牽手計劃”前，愛學習還是做足了功課，安排專職老師深入到當地與老師和孩子溝通，了解真實的教學情況，再基于此進行本地化的課程教學設計……之所以在前期準備階段花費大量精力，是因為愛學習堅信教育本就是個慢工程，優(yōu)質資源共享并不能僅僅停留在將一線課程及教學經驗進行輸出，本地化的設計必不可少，只有因地制宜才能避免師訓幫扶出現“水土不服”的情況，實現從根本推動鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展。

今年，愛學習將進一步落實“牽手計劃”，在實地考察的基礎上制定具體師訓方案，還會聯合國內教育專家進行線上系統(tǒng)性綜合素養(yǎng)培訓和線下面對面交流授課，為鄉(xiāng)村老師帶來更實質性的幫助。

從針對孩子共享優(yōu)質教育資源，到為了孩子能接受到更好的教育開展師訓，愛學習抱持著“一切為了孩子”的初心，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，增加公益事業(yè)的規(guī)模及投入。未來，愛學習也將借助自身內容和科技優(yōu)勢，持續(xù)聚焦鄉(xiāng)村教育，以鄉(xiāng)村孩子、教師的真實需求為基礎，多點發(fā)力繼續(xù)推進各項目更好地落實，用實際行動推動教育更公平更高質量發(fā)展。