為進一步提高教師信息技術應用能力，提高數學課堂教學的直觀性和趣味性，近期，青島西海岸新區江山路第二小學開展了暢言智慧課堂與數學學科融合創新課堂教學展示活動。江山路第二小學張莉校長、柳寶明副校長蒞臨現場指導，全體數學老師參與本次研討活動。

本次活動共安排兩位老師，分別代表中、高年級出示展示課例。課前，兩位老師分別在教研組，針對課中內容與智慧課堂相關功能的融合使用，進行不斷的課堂打磨和討論改進。

在四年級數學課《平均數的認識》上，劉梅老師通過一段投籃比賽選拔運動員的微視頻引入課題，吸引學生注意力的同時引發學生主動思考。畫筆隨機批注、圈一圈，配合課件中條形統計圖移一移等動畫功能，形象直觀地幫助學生理解求平均數“移多補少”的過程這一重難點知識;借助統計表格中插入的條形統計圖，引導學生注重數據的統計過程，深入了解一組數據的變化對該組數據平均數的影響;授課過程中隨機選人和表揚、小組PK功能的運用，激發了學生課堂參與的積極性。

段元凱老師為六年級學生帶來數學課《比例尺的意義》。段老師早在課前就發布了預習任務，根據學生提交作業情況，提前了解學情。課上，段老師展示學生作業，引導學生進入比例尺的學習。借助互動討論功能，方便學生透徹了解比例尺的意義。課堂練習環節，通過拍照講解功能，對不同的作業進行對比講評，提高了學生對比例尺的理解和認識;全班作答功能的使用，幫助教師全面了解學生的作答情況，提高練習講解的針對性和有效性;學生講的配合應用，則進一步提高了學生的表達能力和對題目的掌握水平。

觀摩課例后，聽課老師暢談了各自對信息技術和暢言智慧課堂的應用，同時提出了自己的思考。老師們普遍認為，在這兩節課中，智慧課堂中隨機選人、小組PK、拍照展示等功能融入到課堂教學，激發了學生的參與興趣和學習的積極性;課前導學案的布置，學生作業拍照上傳功能的使用，學習任務前置，方便老師更好了解學情，既培養了學生的學習能力，也有助于提高課堂教學的針對性和有效性;AI錄課功能有助于針對學情，再次開展針對性輔導，幫助老師更好地關注全體學生。同時，老師們也建議，計時器等功能的使用要結合學生探究具體情況，靈活調整。

張莉校長高度肯定了本次活動，并提出了對教師們的期待。她希望老師們能夠更新教育觀念，改變過去黑板課件教學方式，進入新的網絡互聯網式課堂教學。

本次研討活動既是學校數學學科教育信息化研究工作的一次成果展示，也是學科教學在推進、應用信息技術的重要舉措。信息技術與學科教學融合創新，是教育面向未來發展的總趨勢，也是學科教學發展的新途徑。在智慧教育發展的時代面前，江山路第二小學將緊抓機遇，順勢而為，積極探索，努力推動學校智慧教育工作邁入新的發展階段。