在經歷2021年教育行業改革調整之后,2022年開年,公眾對教育行業發展大勢尤為關注。

2022年全國教育工作會議上,教育部部長懷進鵬指出,要實施教育數字化戰略行動,需發揮好教育信息化在服務教育高質量發展中的重要“工具箱”作用。

教育數字化大潮已至,先行者應運而生,麥盟科技便是其中代表之一。這家成立于2018年的教育科技公司,運用人工智能深耕教育行業,開發出AI矩陣產品體系賦能校園,用科技助力實現教育公平化。

四年深耕之后,麥盟科技已走過三個“象限”,成為教育新基建的踐行者。他們手握未來之匙,開拓前行。

01當教育遇上人工智能

麥盟科技誕生于浪潮的節點,創立之初便帶著教育和AI的雙重基因。

麥盟科技創始人陳勇,此前在微軟、IBM等世界頭部高科技公司負責云計算、大數據和人工智能的技術和產品,是一名連續成功創業者。同時,陳勇還是一名教育領域投資人,對教育和人工智能都很熟悉。

在觀察和調研行業過程中,陳勇發現,教育行業存在教育資源分布不均,數字化程度落后等多重痛點,而人工智能領域更需深耕垂直行業,才能最大化發揮價值。兩者的結合,有了麥盟最初的創意:用人工智能深耕教育,解決痛點,助力實現教育公平。

帶著這個理想,2018年,麥盟出發了,麥盟的“麥”字,代表著耕耘、成長和希望,而盟字,寓意著服務和賦能更多教育機構,助力整個行業。

投資人出身的陳勇,深知教育機構的難處。2018年,教培機構正處風口,大批公司涌入,飛速的擴張同時,也出現大量業務痛點和需求。

需求中,最顯著的便是招生,學生涌入后,接踵而來的便是教學質量問題、教學交付問題、家校溝通問題等等。

麥盟科技從提升教學質量的痛點切入,量化和數據化試聽課老師的講課過程。

過往,評價一個老師授課優劣,主要看升學率和家長滿意度,以及有經驗的骨干老師的聽課評價。然而,除卻升學率,其他評價都偏向感性,無從納入數據體系。

麥盟科技將教學過程數據化后,科技力量開始發揮彰顯,教學全程數據清晰,老師知道哪個環節可以優化,哪些特點可以發揮,同時,聽課學生的狀態和過程也可被數據分析。所有記錄和分析全程,都由機器完成,無需人工介入。

通過一系列技術產品,麥盟科技將教師教學評測和學生的學情評測,用平臺技術手段管理提升,保證教學秩序,提升教學質量,提升家長滿意度,從而也提高了這些教育機構的招生率。

在廣受好評之后,麥盟科技的服務很快遍布全國,在北京、深圳、上海都有合作伙伴,而在這個過程中,麥盟科技研發的SaaS平臺不斷迭代,趨向成熟。

陳勇說,他和團隊希望“讓知識之光照亮每一個角落”。

02麥盟的工具箱中裝著未來之匙

去年9月,北京展開了一場特殊研討會,會議主題是“互聯網 +賦能區域教育新基建”。

大會主辦方在開幕致辭時稱,未來,以5G、云計算、人工智能、大數據、物聯網等教育新基建會進一步重構學校內外的教育生態系統,開啟智慧教育的新階段。

浪潮已至,麥盟科技的高速前行,暗合著時代浪潮的方向。

在發展過程中,麥盟科技采用了“四象限發展步驟”。

陳勇稱,麥盟科技的規劃中,將校外校內作為橫軸,將線上線下列為縱軸,從而劃分出四個象限區域。

麥盟科技首先進軍的第一象限,便是校外的線上。

這一戰略舉措的背后,是麥盟科技對人工智能的深入理解和對行業的精準觀察。從事人工智能開發,核心資源是數據,沒有數據,人工智能只是空談。而線上教育機構擁有海量數據,合作也更靈活便捷。

2018年和2019年,麥盟科技深耕第一象限,團隊招募大批高科技人才,開發SaaS平臺,開發相應課程和工具。

2020年,麥盟科技向第二象限進軍,即校外的線下。陳勇表示,麥盟科技這一戰略的目的,其實是為了服務校內積累經驗,“因為中國教育的重心還是在校內”。

在第二象限,麥盟科技發力解決線下人工智能落地的問題,相比于線上的成熟,線下的數據采集、數據分析和數據處理尚需開發大量解決方案。

通過服務大批知名校外機構,麥盟科技有了豐富技術和經驗儲備,2021年,響應國家政策調整,同時也按照自身戰略發展規劃,麥盟科技進入第三象限,用人工智能賦能校內的線下。

前期的數據積累和技術儲備,此時發揮了重要作用,麥盟科技成為校園智慧教育的踐行者。

2021年,麥盟推出智能AI教師測評、智能AI學生評價、創新教育、智慧課堂、?盟云平臺等AI產品矩陣,以互聯網技術賦能教育,打造課前、課中、課后全場景教學閉環,使教師得到成長,師資力量均衡發展。

陳勇表示,未來,麥盟科技將進軍第四象限,即校內的線上。線上教學虛擬化和教學智能數字化是大勢所趨,“將來是線上線下結合的校內智能教學平臺”。

這一判斷也是響應國家教育發展戰略。2022年全國教育工作會議上,教育部部長懷進鵬指出,要實施教育數字化戰略行動,需發揮好教育信息化在服務教育高質量發展中的重要“工具箱”作用。

麥盟科技正提著那個工具箱,工具箱中,裝著未來之匙。

03教育改變命運,值得奮斗終生的事業

創立之初,麥盟科技便推崇工程師文化,科技基因早已寫入公司血脈之中。

這是一家生機勃勃的初創公司,走進麥盟,鍵盤敲擊聲如桑蠶沙鳴,公司墻上寫道“用科技助力教育公平”。

陳勇說,助力教育公平,是公司不變的初心。作為一名熱心公益者,陳勇長期關注公益事業,尤其是教育領域的公益事業。他對結合科技力量,特別是人工智能技術解決鄉村振興中的教育改革和提升尤為關注。

他舉例,在國家和社會各界投入之下,哪怕邊區小山村的小學,有些硬件設備與大城市也無太大距離,但教育依舊不公平,不公平之處便在于師資資源。

而通過技術手段,人工智能技術能簡化教學過程,使之標準化,這樣能輔助地方教師快速成長,從而根本上解決教育公平化問題。人工智能和教育的結合,也可就此落地。

當下,人工智能+教育的組合提法層出不窮,然而大多只是追求噱頭,缺少實際技術落地。麥盟科技表示,公司愿做智慧教育的踐行者,讓AI真正賦能校園,服務教育。

從去年開始,麥盟科技便開發一款新產品,AI口才課,不同地區不同班級所看的教學內容,通過人工智能生成調整,并不相同,互動也更為高科技。今年上半年,項目便將落地。

這個項目只是麥盟科技眾多產品中的一個。陳勇稱,麥盟科技致力于賦能學校,幫助學校提高管理水平,幫助老師提高教學能力,幫助學生快速得到個性化知識,幫助家長更多的了解學生成長。

“我們更多的是賦能,是解決教育環節當中最后一塊就是教室內的過程,教學過程的數據化,這是這一階段我們工作的重心”。

從2011年開始,教育信息化成為國家規劃教育的重要方向,十二五、十三五期間,“三通兩平臺”、“教育信息化2.0”等掀起了我國教育信息化建設的一波高潮。

麥盟科技應浪潮而生,在定義上,陳勇給麥盟科技定義為:一家專注教育行業人工智能的高科技公司,以實現教育公平化和教學個性化為使命和目標。

他說,這是值得麥盟科技奮斗終生的事業。