隨著我們中國家庭對于孩子的教育關注和投入越來越多，包括青少年在學業上承受的壓力越來越大，在孩子成長的過程中出現了越來越多的問題，我們的家長、孩子都在面臨新的考驗。

心自由教育集團作為心院長心理醫生集團旗下的家庭教育連鎖品牌，深知家庭教育是一門交叉學科，在服務廣大家長的過程中，愈加感受到現在家庭教育當中這些問題的復雜性，其解決也必須采用多學科有機結合的方法。

青少年成長中的常見問題

心自由教育集團依托心院長心理醫生集團的學術交流平臺和專家優勢，以心自由教育研究院的專家團隊為主導，匯集了應用心理學專家、家庭教育專家、醫學心理學專家、心理健康教育專家、社會教育學、家校共育研究、人際關系學等相關領域的專家學者，制定了針對性的研究課題，經過心院長心理醫生集團的眾多指導案例分析和大數據研究，以及實踐結果反饋，在“分階段雙向教育指導理論”的基礎上，依據腦科學認知理論、家庭動力學理論、家庭治療理論、家庭排列理論、馬斯洛需求理論、社會關系學理論等理論基礎，研發出了心自由教育具體“AFG教育體系”獨家家庭教育指導體系，并在實踐中證明了，具有突破性、革命性、顛覆性的指導效果!

為什么AFG教育體系具有這么明顯的優勢呢?

一、匯聚七大領域專家，讓AFG教育體系更具科學性、系統性家庭教育是一個交叉學科，傳統的家庭教育只包含了教育學的內容，家庭教育只是學校教育的補充，孩子的教育都是交給老師，很多孩子散養成人。而現在的社會信息高度發達，孩子面對的信息和社會事件異常豐富和復雜，傳統教育學理論已經不足以應對當前孩子成長的問題。AFG教育體系匯集了七大領域的專家包含了應用心理學專家、家庭教育專家、醫學心理學專家、心理健康教育專家、社會教育學、家校共育研究、人際關系學專家，讓這套教育體系更具有科學性和系統性，各科學理論方法有機結合、互相補充，更有包容性!

二、陪伴式指導模式讓身心同時提高

AFG教育體系Accompanying family guidance基于家庭教育的科學性、長期性、戰略性、系統性要求，針對不同年齡段、不同性別、不同家長關系、不同成長問題、不同家庭結構和背景，針對性制定解決方案，采用獨有的陪伴式雙向家庭指導方式，不僅針對孩子同時也針對父母，同時依據家校共育新型理論，有機平衡家庭和學校教育的作用!

三、家校共育五方共贏齒輪驅動效應讓動力來源更穩固AFG教育體系Accompanying family guidance指導思想依據家校共育理論、馬斯洛需求分級理論、GTD時間管理法理論、埃利斯ABCDE情緒管理理論等心理學、教育學、家庭教育學理論基礎，有機結合了孩子、父母、學校、老師、社會的共同動力點，讓每個角色都能得到動力驅動，讓孩子的成長動力來源更穩固，思維認知更快轉變，其他角色的幫助能更快樹立信心，從而激發孩子自我成長驅動力!

讓改變不只是家長想要讓孩子改變，而是孩子自己想要改變和進步!讓學習和提升不再是一件痛苦的事情，而是一件能夠獲得學校、老師、社會和家長肯定、認同的有成就感的事情!

四、實踐檢驗金標準引領家庭教育新方向

“AFG教育體系”制定了一系列指導結果考核標準，嚴格要求指導老師。針對指導老師的證件等級、資歷、經驗分級管理，只有3星級以上才能參與助理指導，4星級及以上才能獨立指導家庭成長，5星級才能參與評優、評獎!家庭教育方法和理論的優劣與否根本上是以人民群眾是否滿意、是否認可為標準的!

而實踐結果表明，心自由教育集團“AFG教育體系”受到了廣大家庭的普遍認可，一個個孩子的笑臉，一張張獎狀寄來，一面面錦旗送來，一封封分享快樂的錄取通知書……自“AFG教育體系”推出以來，已幫助上萬個孩子和家庭收獲了成長和改變，眾多家庭重新展現了久違的微笑!不僅受到廣大中國家長的歡迎，還覆蓋了海外華人、華僑群體，惠及不少海外家庭的家庭教育!

這些突破性的創新和研究讓心自由“AFG教育體系”在實踐中獲得了令人驚喜的成果!特別感謝心院長心理醫生集團的學術平臺專家的大力支持，讓該指導體系能夠最終出爐落地，讓全國各地的家長都能夠享受到一線優質心理學家、教育專家等智慧力量，讓我們的孩子們能夠借助互聯網站在家庭教育的同一起跑線上!我們期待著越來越多的家庭和孩子能夠獲得“AFG教育體系”的指導幫助，一起追求更加陽光燦爛的明天，讓我們的家長不再為孩子成長問題而糾結，讓我們的孩子不再因為學習、成績而煩惱，讓我們的老師、學校不再因為孩子叛逆而憂慮，讓我們的社會不再因為青少年未來而擔心!

“AFG教育體系”是心院長心理醫生集團發起、立項的獨家研究成果，版權所有;僅授權心自由教育集團獨家使用，其他任何第三方如有使用，均為侵權假冒，違法必究!